מִפְגש ואחֵרוּת, מִפְגש ואחריות – סדנה קונטמפלטיבית בפילוסופיה של מפגש ודיאלוג
עם ד"ר קרן סדן וד"ר אסף סטי אל-בר ערב שבועות: יום ה', 28.5, 10:00-13:30 אנו שמחים ומתרגשים להזמין אתכם/ן לסדנת
עם ד"ר קרן סדן וד"ר אסף סטי אל-בר ערב שבועות: יום ה', 28.5, 10:00-13:30 אנו שמחים ומתרגשים להזמין אתכם/ן לסדנת
פרק מתוך הדוקטורט שמסביר את האופן בו מתבטאת סנקהרה דוקהטה במבנה העל הקפיטליסטי. [הבהרה: נדמה לי שהמושג היחידי שעשוי להיות
לאור דיון ער בנושא (בפייסבוק) מעלה פה שני פרגמנטים מתוך הדוקטורט. מוקדש לשירה האהובה הבודהיזם כדרך: בקרב חוקרי הבודהיזם מקובל
לקראת השנה החדשה שתי פסקאות מהדוקטורט שבמהותן האיחול שנצליח להמשיך ללכת יחד אל הטוב, איש-אישה בדרכנו הייחודית. בשותפות – ממשית
המנחה שלי, בתבונתו הרבה, הפציר בי להוריד את הדוגמא להלן מעבודת הדוקטורט. הדוגמא פוליטית מדי ובמידה רבה זמנית. מקווה שתהנו
להלן רשימה חדשה המתמקדת במושג ההקפה לבובר. לחבריי וחברותיי מתחום הדהרמה אבקש להדגיש כי אני רואה בהקפה מקבילה למושג החמלה
גיליון פברואר של הד-החינוך הוקדש לנושא של חינוך רוחני. יש בו מאמרים מעניינים על חינוך ו-mindfulness וגם על פרויקט call
קורס מבוא למדיטציית ויפסנא ולדרך הבודהיסטית לבני נוער ומבוגרים צעירים (גילאי 16-22) 8 מפגשים בימי חמישי החל מה- 4.10 ועד
לאור חוסר הפניות לכתוב החלטתי לנסות משהו חדש ברוח הזמן ולהעלות פודקאסט של שיחה שנתתי על ענייני היום. ההתייחסות היא
"The mercy of the West has been social revolution; the mercy of the East has been individual insight into the
עשרה מפגשים בימי א' החל מה-22.1 בשעות 16-19 ברחובות וסמינר מסכם בעין דור שלום רב, אנו שמחים להזמין אתכם/ן
שלומות, להלן תמצאו קישורים להורדת המדיטציות המונחות והשיחות מיום התרגול. ניתן, כמובן, למצוא הקלטות נוספות בנושא הן באתר תובנה והן
ביום חמישי הקרוב תתקיים סדנת היכרות עם גישת האקומי. גישה התנסותית למרחב הטיפולי והבינאישי שהושפעה ומצויה בהלימה יפהפייה עם הרעיונות
אנחנו מכינים עכשיו סמינר למגמת פילוסופיה של התיכון בו אני מלמד. במסגרת ההכנות נתקלתי באופן שבו ממשיג קאמי את האתיקה
העבודה התפרסמה בשלושה חלקים. אם מעוניינים/ות ניתן פשוט להוריד כאן: חינוך על-פי הפילוסופיה הדיאלוגית הקו-אקזיסטנציאליסטית.
הרשומה הזו היא המשך של החלק הראשון של התזה שמציג את התורה הבודהיסטית ונמצא כאן. בחלק זה סקרתי את ארבעת
הי, מצורפת הזמנה לרטריט חוקרים צעירים שמטרתו לגשר בין עולם המחקר האקדמי, לבין עולם החקר הפנימי המתרחש על כרית המדיטציה.
אני מעלה פה מאמר ישן שפרסמתי בעבר במגזין e-mago. גיליתי לאחרונה שהוא זוכה לפופולריות בחוגים מסויימים אז חשבתי להעלות אותו גם
ביום שני ה-14.10.13 יתקיים יום עיון שנושאו 'בודהיזם בין-תחומי'. בכנס תתקיים הרצאה של ד"ר אנדרו אולנסקי שהיה עד לאחרונה ראש
בימים האחרונים המתה הרשת ממה שתואר כ'תוצאות מחקר' של מכון טאוב עבור קרן טראמפ באשר לכושר ההשתכרות של אנשים לפי
היות שאני רואה שאני לא מוצא את הזמן לפרק את התזה לפוסטים קטנים, אני מעלה פה את כל החלק השני
בנייר זה אני מעוניין לבחון את תפיסתו של קאמי על תהליך היצירה לאורה של פילוסופיית האבסורד של קאמי. לבחון, האם
2. מטרות החינוך הדיאלוגי על פי 'על המעשה החינוכי' לבובר: [לחלק 1 לחצו כאן, לחלק 3 לחצו כאן, לתוכן
ברשומה זו מופיעים החלק השלישי והמסכם + נספח + ביבליוגרפיה. לציטוט: אל-בר, אסף סאטי, חמלה רדיקלית: לקראת פדגוגיה דיאלוגית בודהיסטית
ההתפתחות המושגית המרכזית בין קאמי המוקדם לזה הבוגר הנה התפתחות אתית הקשורה למהלך אותו מגדיר קאמי "קוגיטו סולידארי" מהלך שבו
העבודה התפרסמה בשלושה חלקים. אם מעוניינים/ות ניתן פשוט להוריד כאן: חינוך על-פי הפילוסופיה הדיאלוגית הקו-אקזיסטנציאליסטית. בראש כל חלק קישור לפוסט הרלבנטי.
לשמחתי הרבה קהילת עמותת תובנה מארגנת פעילות סולידריות במאהל בשדרות 'לו-הייתי-רוטשילד' מידע תוכלו למצוא כאן.
הפוסט הקצר להלן מתייחס ליחסים בין יצירה לבין זיקה במאמרו/ נאומו של בובר 'על המעשה החינוכי'. עבודה מקיפה יותר שמתייחסת
מרצה בכיר ורכז הפרקטיקום בתוכנית לתואר שני בחינוך, מיינדפולנס ולמידה חברתית רגשית במכללת בית ברל.
מלמד ולומד את הדרך הבודהיסטית בעמותת תובנה, מורה מייסד ב'נלנדה' – מרחב לתרגול בודהיסטי.
כל הזכויות באתר שמורות לאסף סטי אל-בר
האתר נבנה באהבה על ידי יובל כץ – בניית אתרים